形成性评价与教学反馈在医学遗传学PBL教学中的应用

王涛, 梁亮, 郑敏化

Application of formative evaluation and teaching feedback in PBL teaching of Medical Genetics

Wang Tao, Liang Liang, Zheng Minhua

表1 医学遗传学PBL课程学习计划

Table 1 PBL learning program of medical genetics

课次 学习内容 时间(min) 第一次课 教师学生自我介绍并分工; 10 发放第一幕材料并讨论提出问题; 40 发放第二幕材料并讨论提出问题; 40 提炼学习要点并分配课后学习任务 30 第二次课 分享学习汇报; 60 发放第三幕材料并讨论提出问题;; 40 提炼学习要点并分配课后学习任务 20 第三次课 分享学习汇报; 60 串讲总结案例; 20 自评、互评和学习心得分享; 20 教师总结 20