形成性评价与教学反馈在医学遗传学PBL教学中的应用
王涛, 梁亮, 郑敏化
Application of formative evaluation and teaching feedback in PBL teaching of Medical Genetics
Wang Tao, Liang Liang, Zheng Minhua
表2
PBL课程评价指标及权重
Table 2
PBL evaluation indicators and weights
一级评价指标
二级评价指标
权重(%)
课堂表现
(40%)
学习态度;
20
研讨精神;
30
专业知识;
20
交流沟通、团队协作、职业素养;
30
(减分项)迟到早退、无正当理由缺席
-20, -100
学习分享汇报
(30%)
知识点理解掌握程度;
30
知识点讲解准确度;
20
讲解效果;
30
回答问题能力
20
作业
(30%)
知识点理解掌握程度;
40
是否结合案例分析;
30
是否查阅专业文献资料;
30
(减分项)照抄书本、使用百度等
非专业检索结果
-30