遗传学作为生命科学的核心学科之一，在医学、农业、环境保护等诸多领域中具有广泛的应用。随着生物技术的快速发展，遗传学教育面临着新的挑战和要求。传统的教学模式在培养学生的创新能力、实践能力及综合素质方面逐渐显现出其局限性。为了提升遗传学教育的质量和效果，推动教学改革已成为当前教育工作者和研究者的关注重点。本文采用文献计量学方法，对1986~2023年间国内外遗传学教学改革领域的690篇相关文献进行了全面梳理和分析。研究内容包括文献的时间分布、研究主题、主要研究机构和作者、关键词共现等多个维度。结果显示，遗传学教学改革研究呈现出逐年增加的趋势，关键词分析表明，教学改革、实验教育和医学遗传学等主题已成为研究的焦点，而这些主题的研究主要集中在教学方法的创新与实践、提升教学质量和效果等方面。高产机构主要集中在农业和生命科学领域，特别是农业大学和综合性大学的生命科学学院。本文总结了遗传学教学改革的现状和发展趋势，为未来的研究提供了科学依据和借鉴。希望通过本研究，能够促进遗传学教育的创新发展，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

为了解国内外集群分离分析法(bulked segregant analysis，BSA)在作物育种领域的研究现状与前沿动态，客观反映各国家、机构及研究人员在该领域的影响力，本文基于文献计量学分析方法使用文献计量分析软件CiteSpace对WOS (Web of Science)数据库2000~2023年2111项和CNKI (China National Knowledge Infrastructure)数据库2003~2023年446项研究成果进行关键词共现分析、突显词分析、关键词聚类分析、聚类时间线分析及作者共被引分析。结果表明：BSA在作物育种领域应用的研究成果在国内外的发文趋势相同，国内外期刊发文量均逐年上升；在发文量国家排序中，中国排名第一、美国第二、印度第三。在CNKI数据库中华中农业大学的发文量最多，而在WOS数据库中中国农业科学院的发文量最多。国外BSA在作物育种领域应用的文章主要集中在植物科学、农学、园艺学和遗传学等学科，而国内主要集中在作物学、植物保护学、园艺学、生物学等学科；Michlmore RW、Kosambi DD和Li H这3位作者在该领域的影响力最高，而Michlmore RW、Lander ES、Li H这3位作者与其他作者有更密切的联系。国内研究的热点作物和性状分别是水稻(Oryza sativa)、大豆(Glycine max)、玉米(Zea mays L.)和抗病性、株高；国外研究的热点作物和性状分别是水稻、拟南芥(Arabidopsis thaliana)、小麦(Triticum aestivum L.)和抗病性。目前，BSA在国内集中应用于作物目标性状候选基因及作物突变体突变基因的定位和功能验证，而国外则集中应用于作物目标性状基因的精细定位和功能验证及遗传机制的解析。此外，BSA在作物育种领域应用的研究前沿分析表明，未来在该领域热点研究的对象为水稻、花生(Arachis hypogaea L.)、陆地棉(Gossypium hirsutum L.)、作物突变体和作物代谢产物。